Corea del Sur y Colombia fortalecen casi dos décadas de cooperación educativa e impulsan el uso de la Inteligencia Artificial en las aulas

La visita de la delegación internacional incluyó recorridos técnicos por instituciones educativas en Bogotá, Medellín, Envigado y Ubaté. Durante las jornadas, las autoridades evaluaron la sostenibilidad y el impacto de los espacios tecnológicos donados por Corea del Sur, así como el desarrollo del programa ICT Training for Colombian Teachers, iniciativa que ha capacitado a 300 docentes (102 de áreas rurales y 198 de zonas urbanas) vinculados a 77 secretarías de educación en 25 departamentos, beneficiando directamente a más de 12.000 estudiantes a nivel nacional.

Asimismo, docentes exbecarios presentaron la colección digital «Aprender, crear y transformar: experiencias de innovación educativa desde Corea - 2026», publicada en el Portal Educativo Colombia Aprende, con el fin de poner a disposición de todas las escuelas del país herramientas pedagógicas replicables.

Formación en IA generativa y herramientas de vanguardia

Durante el encuentro, los equipos técnicos adelantaron talleres prácticos orientados al uso ético y pedagógico de la Inteligencia Artificial (IA) generativa y el Vibe Coding, una metodología digital para la creación de aplicaciones a partir de código.

"El Ministerio de Educación agradece a la delegación de Corea del Sur el esfuerzo y el compromiso que han tenido con nuestro país. Esta alianza abre horizontes de cooperación, de desarrollo y de nuevos conocimientos en competencias STEM+ para nuestra comunidad educativa", destacó Gledy María Foliaco, viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media.

Proyección futura y nuevos ejes de cooperación

De cara a las próximas etapas del convenio, el Ministerio de Educación planteó a la delegación asiática tres prioridades de trabajo:

1. Fomentar la movilidad estudiantil entre ambos países.

2. Expandir la red de Aulas TIC en zonas territoriales estratégicas.

3. Intercambiar recursos educativos adaptados a los contextos y necesidades regionales de Colombia.

Las propuestas contaron con una recepción positiva por parte de Son Sung-Ho, supervisor sénior de la Oficina Metropolitana de Educación de Incheon, quien resaltó el valor de mantener la sostenibilidad y articulación entre las instituciones educativas beneficiadas.
 

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